¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

El aprendizaje es algo intrínseco y propio de cada ser humano, en base a sus conocimientos previos, su forma de asimilación y acomodación de lo cognitivo, para generar sus saberes.
De acuerdo al constructivismo como lo indica Piaget el aprendizaje para que sea significativo, cada estudiante tiene que hacer suyo el conocimiento hasta que lo aprendido lo hace propio de acuerdo a la acción que tenga en adquirir ese conocimiento, por medio de la reorganización de sus esquemas de entendimiento. La teoría de Vigotsky nos plantea que para lograr el aprendizaje sociocultural de cada individuo dependerá también delmedio en el cual se desarrolla. Por ello el docente debe escuchar al estudiante y responder a la necesidad cognoscitiva de los estudiantes ya que esta demostrado que el docente no puede mediar el conocimiento esto dependerá interés del estudiante por adquirirlo.
Lograr el aprendizaje al desarrollar las competencias en los alumnos no es una tarea fácil, ya que no se deben enfocar solo en sastifacer las necesidades profesionales para el mercado laboral, si no para alcanzar una mejor comprensión de cómo opera el mundo actual y que aprenda a enfrentarse y resolver cualquier situación problemática que se le presente sin dejar de lado los valores y el sentido humano.
Definitivamente el aprendizaje no se puede observar y medir con un simple cuestionamiento, por eso la autoevaluación y evaluación debe ir acorde al desarrollo de las competencias profesionales.